LEY 119

ARTICULO 1º. Naturaleza. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

ARTICULO 2º. Misión. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos.

ARTICULO 3º. Objetivos:

• Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
  
• Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
  
• Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
  
• Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
  
• Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
  
• Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
  

ARTICULO 4º. Funciones. Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:

• 
  Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
• 
  Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
• 
  Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
• 
  Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
  Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
• 
  Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
• 
  Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
• 
  Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
• 
  Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
• 
  Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
• 
  Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
• 
  Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
• 
  Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
• 
  Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.

MI ESPECIALIZACION : ADSI

Los tecnólogos formados en ADSI, analisis y desarrollo de sistemas de informacion ,están en la capacidad de crear programas (software) de alta calidad, aplicativos orientados a la automatización y la mejora de operaciones, están formados de una manera práctica y estratégica para el desempeño laboral.

CENTRO DE GESTION DE MERCADOS, LOGISTICA Y TENOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN

En tal sentido, los diferentes soportes que ofrecen las nuevas tecnologías se vuelven fundamentales para la divulgación del pensamiento institucional. Es así, como el Centro de Gestión de Mercadeo, Logìstica y Tecnologías de la Información, por su misma función dentro de la estructura del Sena, está llamado a jalonar todos los procesos que tengan que ver con la integración de la educación y el mundo de la virtualidad.

FUNCIONES DEL CENTRO

Funciones del centro El Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información tiene las siguientes funciones para atender los requerimientos de los sectores de Comercio y Servicios con aplicaciones en la tecnologías

• Impartir Formación Profesional Integral basada en competencias laborales; bajo la estrategia pedagógica de formación por proyectos en las áreas de Mercadeo, Logística, Comercio Internacional, Mantenimiento de Haware, Administración y Seguridad en Redes, Instalación de Redes, Análisis y Desarrollo de Software, Emprendimiento y Empresarismo
• Dar Formación continua para atender las necesidades específicas de capacitación y actualización del talento humano vinculado a las empresas; para contribuir a elevar la productividad y competitividad de las organizaciones, mejorar su capacidad para enfrentar los constantes cambios tecnológicos, y participar en los mercados nacionales e internacionales; de forma efectiva, productiva y pertinente. Contribuyendo así al desarrollo socio - económico del país en los sectores productivos
• Brindar Formación complementaria para la cual se ofrecen modalidad presencial, combinada (Blended Leasing) y virtual,
• Asesorar a microempresarios, aprendices y cualquier persona interesada en proyectos de emprendimiento.
• Asesoramos, evaluamos y certificamos a empresas y personas naturales para el reconocimiento de las competencias laborales, de acuerdo a las normas de competencias establecidas por las mesas sectoriales de Mercadeo Logística y Tecnologías de la Información.

MESA DE AYUDA

• Interiorizar los documentos de Gestión del Cambio para adoptar recomendaciones y sugerencias en el uso y apropiación de las TIC


• Invitar al uso del correo electrónico como canal de interacción de la comunidad SENA, coordinar reuniones y espacios para compartir experiencias e información sobre los avances y logros al trabajar con las TIC


• Patrocinar actividades de motivación, concursos y clubes de navegación que contribuyan a una relación frecuente y amigable con las TIC


• Asignar alta prioridad a los procesos de aprendizaje abiertos soportados en la tecnología


• Presentar una posición positiva y de ejemplo en el aprovechamiento de las herramientas TIC


• Informar de situaciones y problemáticas en el uso y apropiación de las tecnologías al equipo de gestión del cambio y proponer incentivos a los miembros de la comunidad para lograr una participación activa en Internet, Mesa de Ayuda, Contact Center, videoconferencia y voz corporativa

GOBIERNO EN LINEA

Sobre el Portal del Estado Colombiano

Con el objeto de proveer un punto de acceso integrado a toda la información, trámites y servicios que ofrecen todas las entidades públicas en sus propios sitios en Internet, el Gobierno Nacional, a través de la estrategia Gobierno en Línea , pone a disposición de los ciudadanos el Portal del Estado Colombiano: www.gobiernoenlinea.gov.co. Para cumplir con su propósito, el PEC organiza sus contenidos en temas relevantes para el ciudadano. Al entrar en cada uno de estos temas (Educación y cultura, salud y empleo, etc.) y subtemas, los usuarios encontrarán diferentes zonas:

Zona de destacados: El ciudadano encontrará en esta zona la información más relevante del tema, ya sean trámites, entidades o enlaces directos a información publicada en otros sitios Web de entidades que pertenecen al sector central del Estado.

Zona de entidades: En esta zona el ciudadano encontrará relacionadas todas las entidades del sector central del Estado con alguna responsabilidad sobre el tema que el ciudadano está navegando. Pulsando sobre el nombre de cualquiera de estas entidades, el ciudadano podrá encontrar información de gran utilidad sobre la entidad: sitio Web, teléfonos, correo electrónico, dirección, puntos de atención, representante legal, etc.

Zona de trámites: En esta zona aparecen los trámites relacionados con el tema seleccionado y que se adelantan ante entidades del sector central del Estado. Si el número de trámites es superior a 10, el botón "Más trámites relacionados" llevará al ciudadano al listado completo de trámites vinculados con el tema, y a un buscador de fácil uso para encontrar el trámite que busca. Al pulsar sobre cualquiera de los trámites, el ciudadano encontrará información que le permitirá adelantar el trámite de una manera más ágil y eficiente, ahorrando tiempo y dinero durante el desarrollo del mismo.

Zona de Información: Aquí el ciudadano encontrará enlaces directos a información de interés (relacionada con el tema que está navegando) y que se encuentra publicada en otros sitios Web administrados por entidades del sector central del Estado. Sin necesidad de conocer la estructura del Estado, sin tener que saber cuál entidad se encarga del tema que le interesa, el ciudadano llegará a la información que requiere, siempre y cuando esté publicada en Internet.

Zona de normatividad: El usuario verá aquí enlaces a las páginas de normatividad que, siempre sobre el tema que está navegando, publican las entidades del sector central del Estado en sus propios sitios Web.

SISTEMA DE BIBLIOTECAS SENA

"El SENA como entidad de conocimiento para todos los colombianos, conlleva a destacar la importancia de la información como un aspecto significativo de la actividad humana, de la generación de nuevos conocimientos y del desarrollo de la sociedad."
Las Bibliotecas SENA son de acceso público y tienen presencia nacional en los 114 Centros de Formación Profesional, ofreciendo el acceso a la información por medios físicos o digitales a través de la web.

MISIÓN
El Sistema de Bibliotecas SENA contribuye al desarrollo efectivo de la Formación Profesional Integral en un ambiente de estímulo a la creatividad y a la innovación. Así mismo, apoya el mejoramiento continuo de los procesos productivos, mediante la prestación oportuna y flexible de servicios de información.

DIFERENCIA ENTRE UN WIKI Y UN BLOG

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web. Mientras que, un blog, o en español bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

BLACKBOARD

A fecha del 2005, Blackboard desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea, procesamiento de transacciones, comercio electrónico, y manejo de comunidades en línea.

Es una compañía de software con sede en Washington, DC,EE.UU. Fundada en 1997, Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell. La nueva compañía se conoció como Blackboard Inc. La primera línea de productos de aprendizaje en línea fue llamada Blackboard Courseinfo, pero luego el nombre Courseinfo fue descontinuado en el 2000. Blackboard se convirtió en una compañía con acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005, Blackboard anunció palenes de fusion con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en línea. La fusión se completó el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante retuvó el nombre de Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard, Michael Chasen.

TECNOPARQUE

Electrónica: electrónica, mecatronica, robótica, mecánica.
Diseño: creación de logo, paginas Web.
Tecnologías virtuales: lógica de programación, desarrollo de aplicaciones Web, móviles celulares.
Unidad de negocios: taller de emprendimiento, plan de negocios, cámara de comercio.
Biotecnología.
Parque digital: talleres y actividades del parque digital


SERVICIOS QUE BRINDA

En Tecnoparque recibirán asesoría en la evaluación de viabilidad técnica y de mercado de sus ideas. Además de las herramientas para desarrollar sus ideas tecnológicas. Estas asesorías serán dadas por un equipo de trabajo que incluye ingenieros electrónicos, de control, de sistemas, industrial, mecánico, expertos en emprendimiento, entre otros.

SERVICIO PUBLICO DE EMPLEO

¿QUIENES SOMOS?

El Servicio Público de Empleo es un servicio público en el cual, las empresas vinculadas a este programa buscan llenar sus vacantes, ofreciéndolas a las personas que buscan vincularse a una empresa y ejercer dicho cargo con el cual presentan su hoja de vida.

OBJETIVOS

Facilita el contacto entre los buscadores de empleo y los empresarios Permitiendo la vinculación laboral cumpliendo su misión a través de la intermediación laboral, orientación ocupacional y formación ocupacional.
Los inscritos en el sistema son capacitados para cumplir con los requerimientos del sector público ya sea en los CSPE o en institutos de formación ocupacional

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

HISTORIA

Creado en el año 1957 gracias a la idea de Rodolfo Martínez Tono, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo.
Dicha idea fue planteada a el en ese entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani, la cual ante un debate de ministros de consejo fue aprobada.

Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de Formación Profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales.
Las funciones de este, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería. Junto a este, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica de varios oficios, seleccionar los beneficiarios al aprendizaje, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica.
La entidad se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados y métodos modernos.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.
Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia y la Unión de Trabajadores de Colombia , respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país.

OBJETIVOS

El SENA como entidad prestadora de servicios tiene como metas propuestas el desarrollo integro y profesional de sus aprendices.

Formar profesionales en todos los campos económicos en pro de la evolución del país de manera ecuánime socialmente.
Consolidar los procesos de formación con métodos y estrategias que permiten al desarrollo productivo investigativo tecnológico, ocupacional y social en ambientes urbanos o rurales.

MISION

El SENA tiene como propósito financiar la formación profesional de todas aquellas personas que deseen alcanzar un nivel de educación superior y que por circunstancias, ya sean laborales, económicas o personales, se les facilite realizar dicha actividad alli. De esta manera también se pretende contribuir al progreso del país por medio de la formación de los aprendices.


VISION

El SENA quiere ser visto como una institución a la vanguardia del progreso tecnológico en sus métodos de educación, contribuyendo al desarrollo del país en ámbitos empresariales.

SIMBOLOS

El Escudo refleja los tres sectores económicos del campo de acción del SENA:
Piñón: Simboliza la industria
Caduceo: Asociado a comercio y servicios
Café: Relacionado al primario y extractivo

El logo da a conocer la síntesis de los enfoques de la formación, en la que el individuo, es responsable de su propio aprendizaje